Ponemos la fecha, el título, copiamos el recuadro entero y después hacemos los ejercicios 1, 2, 5 y 6.
En el ejercicio 6 simplemente tenéis que saber qué significa cada palabra. Una vez que lo sepáis tenéis que decir que significado aporta el prefijo. Por ejemplo: subsuelo, sub quiere decir por debajo.
Vosotros tenéis que extraer el significado ya que no es ninguno de los ejemplos del recuadro.
- Matemáticas
Hacer la otra cara de la ficha (operaciones, ejercicios del 1 al 4).
Hacemos en la libreta los 3 problemas, que son los siguientes:
1.Un autobús se dirige de una capital a otra con 25
viajeros. En el primer pueblo bajan 5 viajeros y suben 12, en el segundo se
bajan 10 y suben 7 y en el tercero bajan 8 y suben 13. ¿Cuántos viajeros
permanecen en el autobús?
2. Un torno automático produce 225 piezas diarias. Calcular las piezas que
producirán, en 4 días, los 23 tornos que hay en un taller.
3. Un barco de pesca ha capturado 18.350 merluzas. Ya han preparado para su
venta 350 cajas, las cuales llevan 25 piezas en cada una. ¿Cuántas merluzas le
faltan por colocar?
1º. Corregir las tareas de Lenguade ayer (ejercicios de la lectura). Para ello, podéis ver el siguiente vídeo:
Tras realizar las correcciones de ayer, las tareas para hoy son:
- De Matemáticas debéis hacer una cara de la ficha que os di. Concretamente la parte en la que pone números y que tiene 5 ejercicios. Todo lo hemos dado, si no os acordáis revisad los ejercicios y apuntes que tenemos en la libreta y el libro que hemos utilizado en este trimestre. La ficha es la siguiente:
Por último, de Ciencias Sociales tenéis que copiar en la libreta el punto 3 (para avanzar y no tener que copiar cuando volvamos). El punto 3 es el siguiente:
3. Los tipos de empresas
En
el mundo hay muchas empresas. Por eso las empresas se pueden clasificar según
diversos criterios.
Empresas según el tamaño
Según
el número de trabajadores/as con los que cuenten las empresas se pueden
clasificar en:
•pequeñas(menos de 50
trabajadores)
•medianas(entre 50 y 250
trabajadores)
•grandes(más de 250
trabajadores)
Empresas según el sector económico
Según
el sector económico al que se dediquen, se pueden clasificar en:
- Sector primario: se dedican a la obtención de
recursos de la naturaleza, agricultura, ganadería, pesca...
- Sector secundario: transforman materias primas en
productos elaborados, por ejemplo, una industria textil.
- Sector terciario o servicios: ofrecen
servicios a la sociedad, transporte, el comercio, el turismo, la sanidad, la
educación…
Volvemos a la carga con tareas de Lengua y de Ciencias.
EnLenguatenéis que hacer la portada de la unidad 8, titulada los sentimientos. Recordad hacerla en página nueva (anillas a la izquierda).
Después de eso, debéis leeros las páginas 130 y 131 y hacer los ejercicios que indico de la página 132 (test entero y ejercicio 1).
Para hacerlo debéis poner la fecha (en negro), debajo el título (comprensión lectora), debajo página 132. Y luego ya los ejercicios.
De Cienciassimplemente tenéis que copiar el punto 2 del tema, que es lo que hay a continuación:
2. Las empresas
La mayoría de los productos y servicios que necesitamos para vivir
nos lo proporcionan las empresas. Su principal objetivo es obtener un beneficio
económico.
Para realizar su actividad, las empresas necesitan:
- Recursos humanos: son las personas que trabajan en las empresas.
- Recursos
materiales: son los elementos necesarios para producir un bien o un servicio:
materia prima, energía...
- Recursos
financieros: es el dinero que necesita la empresa para realizar su actividad.
2.1. ¿Cómo se
organizan las empresas?
Una empresa es como un gran puzle en el que todas las piezas son
necesarias. Por ello, tienen diferentes áreas:
- Compras: adquiere lo
necesario para la actividad de la empresa.
- Producción:
elabora el producto
o servicio de la empresa.
- Recursos
humanos: organiza y gestiona a los trabajadores.
- Marketing: se encarga de dar a
conocer el producto entre los consumidores.
- Financiero: controla los gastos
e ingresos de la empresa.
- Dirección: organiza y coordina
las distintas áreas.
Hola chicos,
como no os he mandado muchas tareas algunos estaréis aburridos.
Por eso os traigo algunas ideas para hacer con algo que todos tenemos en casa ¡TOALLAS!
Si hacéis alguna de las ideas que os propongo me hará mucha ilusión verlas. Le podéis hacer una foto, un vídeo y pasármelo (correo, tablón) o simplemente comentarme si os ha salido o no.
Las ideas, de más fácil a más difícil, son las siguientes:
-HACER UN OSITO CON UNA TOALLA
Solo necesitamos una toalla y gomas elásticas. Si tenéis un lazo os quedará más "cuqui" como decís vosotros.
- HACER UN CONEJITO CON UNA TOALLA
Solo necesitamos una toalla cuadrada (se recomienda de unos 30x30cm) y gomitas. Si lo queréis decorar también podéis utilizar lazos, ojos, pompones o crearlos vosotros mismos con lo que tengáis en casa. - HACER UN CISNE (varias toallas).
Este para mí es un poquito más complicado. Probad a ver si os sale.
Yo lo intentaré este fin de semana y si me sale publicaré una foto en nuestro muro. Espero que si lo intentáis, subáis una foto o me contéis cómo os ha ido.
Hoy, al igual que ayer, os voy a dar un respiro. Únicamente tenéis una pequeña tarea de copiado.
Creo que con estos dos días os da tiempo suficiente para poneros al día, para leer un poco, investigar un poco sobre el Google Classroom que utilizáis en Educación Física y Francés, y para desarrollar la imaginación.
Las tareas para hoy son:
1. Corregimos MATEMÁTICAS.
Es un vídeo muy largo porque voy explicando división por división. Si se os hace muy pesado id pasándolo y viendo solo las soluciones y si es que tenéis algún fallo, poned esa división en concreto para ver dónde está el fallo.
Luego también corrijo las dos fichas.
2. Corregimos CIENCIAS SOCIALES y copiamos el TEST en la libreta
- Primero digo las respuestas del test. El test debéis copiarlo en vuestra libreta. No pasa nada porque se mezcle con la unidad nueva. Ponéis de título repaso de la unidad 7 y lo copiáis.
Debéis copiar las preguntas (en azul) y al menos, la respuesta correcta porque luego os servirá para repasar.
*En la pregunta que sale el mapa no hace falta que lo dibujéis*
SI TENÉIS IMPRESORA Y TINTA, TAMBIÉN PODÉIS IMPRIMIRLO Y PEGARLO EN LA LIBRETA, pero creo que os viene mejor escribirlo a mano y gastar un poquito de todo el tiempo libre que tenemos.
- Después corrijo las 4 preguntas sobre los sectores de producción.
Eso es todo por hoy. Es solo corregir y copiar el test en la libreta.
Es tiempo suficiente para que podáis acabar lo atrasado.
"Nos vemos" el lunes. Mientras tanto podéis seguir utilizando el muro colaborativo si hacéis algo guay que queráis compartir (dibujos, recetas...)
Como me han comentado que vais un poquito agobiados ya que los inicios cuestan y todos los maestros (de una manera más o menos obligatoria) os han mandado algo, he decidido modificar mi planificación y dejar el día libre de tareas de mis asignaturas.
Solamente lo hago para que aquellos niños que tengan alguna tarea pendiente la hagan (por ejemplo, hay 7 niños que no han hecho el test de Ciencias Sociales, al cual os podéis meter aquí https://forms.gle/3bTmhP2BJEdwuyDU8 )
Hoy simplemente vamos a corregir el resumen de Lengua y os dejo tiempo también para que hagáis las tareas de otras asignaturas.
Tareas a corregir de Lengua (resumen)
Por otra parte, muchas gracias por ir haciendo las tareas. Especialmente me ha hecho ilusión vuestra participación en el muro colaborativo y saber que estáis bien.
¡Felicidades como clase pues ya habéis participado casi todos!
Buenos días, como los anteriores días han sido bastante potentes en cuanto a tareas, hoy he decidido cambiar algunas cosas de la planificación para intentar que todos os pongáis al día y también para tener noticias vuestras, ya que hace mucho tiempo que no sé nada de la mayoría de vosotros. Por eso las tareas para hoy son:
1- Corregir los problemas de Matemáticas, con tranquilidad.
Las preguntas de Ciencias Sociales, junto con el test que os he mandado los corregiremos el jueves. Por cierto, hay muchos que no me habéis mandado por ningún sitio las 5 ciudades de Europa más pobladas. Que no se os olvide.
2. Las tareas para hoy son:
De Lengua: ejercicio 9 de la página 152.
De Matemáticas: hacer 6 divisiones con la prueba + hacer dos fichas de pensamiento lógico y percepción.
De Conocimiento Aplicado. Tenéis que escribir algún comentario o subir un vídeo, foto o audio en el que cuentes cómo estás llevando esta cuarentena. Puedes subir un comentario saludando a tus compañeros, hablando un poco de lo que has hecho, también puedes subir un reto que hayas hecho, un dibujo, o simplemente poner que estás bien...
MUY IMPORTANTE: ESCRIBID VUESTRO NOMBRE (si no ponéis vuestro nombre al principio no aprobaré nada porque no sabré de quién es). Podéis empezar diciendo "Hola soy....".
Debes subir cosas que sean respetuosas e intentar que estén lo mejor escritas posibles, ya que yo soy la moderadora y tengo que dar el visto bueno para que la página lo publique.
A lo que suban los compañeros o lo que suba yo misma también podéis añadir comentarios.
Para subir algo nuevo debéis darle al + que sale en la parte inferior derecha.
Si queréis añadir algún comentario a algo que haya puesto un compañero debéis pinchad debajo de su publicación donde pone un icono similar al bocadillo de un cómic.
Para poder acceder hay que poner la contraseña, pedirla a vuestros padres (la he pasado por el grupo de Whatsapp).
Las tareas que debemos realizar en el día de hoy son las siguientes:
1. Para la corrección, debemos ver los siguientes vídeos:
2. Realizar 4 problemas de matemáticas.
Si no recordáis cómo hacer porcentajes, fracciones... mirad el siguiente vídeo que os ayudará a resolver los problemas.
3. Realizar las tareas de Ciencias Sociales que son:
- Realizar una prueba para ver la comprensión sobre el tema de Ciencias Sociales. Es importante PONER EL NOMBRE PARA QUE YO VEA QUIÉN LA HACE Y QUIÉN NO. Si no ponéis vuestro nombre, no os dejará enviarlo.
- Hacer la portada de la UNIDAD 8, LOS SECTORES DE PRODUCCIÓN (en página nueva y bonita). Podéis aplicar lo que aprendisteis de lettering, buscar imágenes para inspiraros, etc.
- Pegar las fichas de los sectores de producción y contestar a las preguntas (ESTO ES PARA EL JUEVES).
De golpe parece que es mucho, pero trabajad con calma y ya veréis como no es para tanto.
La demografía es la ciencia que estudia cómo
es y cómo evoluciona a lo largo del tiempo la población. Para ello analiza
aspectos como:
- La natalidad es el número de niños/as que
nacen en un lugar determinado en un año.
- La mortalidad es el número de personas que
fallecen en un año en un lugar determinado.
La diferencia entre la
natalidad y mortalidad se llama crecimiento natural o saldo
natural.
SALDO NATURAL o VEGETATIVO = NACIMIENTOS - MUERTES
- Las migraciones son los desplazamientos de
la población por causas económicas, laborales... En las migraciones se
distingue:
Emigración: es la salida de personas de un
lugar para irse a vivir a otro.
Inmigración: es
la llegada de personas a un lugar para residir en él.
La diferencia entre el número
de emigrantes y el número de inmigrantes se llama saldo migratorio.
SALDO MIGRATORIO = INMIGRANTES - EMIGRANTES
- La distribución de la población es el
reparto de la población por un territorio determinado.
2.LA POBLACIÓN ESPAÑOLA
- La natalidad en España es
baja, nacen menos de 8 niños/as por cada 1.000 habitantes. Algunas de las
razones son: dificultad de los padres para conciliar horarios laborales con el
cuidado de hijos o la crisis económica de 2008 que hizo que muchos jóvenes
abandonasen España.
- La mortalidad en España
es baja, al año mueren unas 9 personas por cada 1.000 habitantes. Esto es
debido a las mejoras en la sanidad, en la alimentación y la adopción de hábitos
de vida más saludable.
La esperanza
de vida en España es una de las más altas del mundo: 83 años para
hombres y 86 años mujeres.
Por
tanto, el saldo vegetativo (es lo mismo que saldo natural) es negativo (muere más gente de la que nace).
- El saldo migratorio
en 2019 fue positivo ya que llegan más personas de las que se van.
La población absoluta
de España la forman todas las personas que viven en ella en un año. En 2018 era
de 46.720.000.
3.DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN ESPAÑA
Para saber si un territorio
está muy poblado o poco poblado tenemos que saber la densidad de población,
que es el número de habitantes que hay por kilómetro cuadrado de superficie. Se
calcula del siguiente modo:
Densidad de población=nº habitantes
km² de superficie
La densidad de población en
España es baja, de media unos 92 habitantes por km².
}En
general, en España, la población se concentra en la costa y en los
archipiélagos y en la Comunidad de Madrid.
}Las
zonas con menor densidad de población se encuentran en el interior de la
península ibérica.
}Dentro de cada provincia, la
población se concentra en las ciudades.
(vosotros tenéis el mismo mapa, pero coloreado con otros colores)
4. EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN
ESPAÑOLA
}Emigración
exterior (a otros países).
·En
1900 los principales destinos de los españoles fueron países de América:
Argentina, Cuba y México.
·En
1950 los españoles se fueron a países de Europa como Alemania, Francia y
Bélgica.
·A
partir de 2008 muchos jóvenes emigraron a Reino Unido, Francia, Alemania y
Estados Unidos.
}Emigración
interior (dentro del mismo país)
·En 1950 hubo un éxodo rural, mucha gente
abandonó el campo porque se necesitaba menos gente para trabajar y se
dirigieron a las ciudades para trabajar allí.
}Inmigración
·A
finales del siglo XX (1990…) llegaron a España numerosos inmigrantes para
trabajar.
Con la crisis de 2008
muchos inmigrantes volvieron a sus países.
5.LA POBLACIÓN EUROPEA
- La natalidad en Europa es
baja porque nacen pocos niños.
- La mortalidad en Europa
es baja.
La esperanza de vida en Europa
es alta, de unos 78 años.
Por ello, la población europea
está muy envejecida y tiene un crecimiento lento.
- En Europa hay muchos
inmigrantes procedentes de África, Asia y América del sur.
En cuanto a la población
absoluta:
- Europa es un
continente muy poblado. En él viven más de 700 millones de personas.
6.DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN EUROPA
La mayor parte de la población
europea es urbana: siete de cada diez europeos viven en ciudades. La densidad
de población media de Europa es de unos 70 hab/km2.
Sin embargo, la población se
distribuye de forma irregular por el territorio.
· - - Zonas
con una densidad de población muy elevada: Luxemburgo, Países Bajos,
Bélgica, Alemania, Reino Unido, Italia y Francia son los países con densidades
de población tan altas. En el sur también hay países con densidad alta como
España y Portugal.
· - Zonas
con una densidad de población muy baja. Se encuentran en el norte de
Europa y tienen un clima muy frío, poco apropiado para la vida humana. Son
países como Islandia, Noruega, Finlandia, Suecia y Rusia.
7.EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN EUROPEA
-En 1900: los europeos
emigraron principalmente a Estados Unidos, Canadá, Argentina, México, Cuba y
Australia. La invención de la máquina de vapor hizo que se
construyeran grandes barcos y que fuera más sencillo cruzar los océanos.
- A partir de 1945: los
desplazamientos se dieron dentro de Europa: italianos, españoles,
portugueses y griegos se trasladaron a países como Francia, Alemania,
Bélgica o Suiza.
- A partir del año 2000:
predomina la inmigración. Miles de personas llegan de África, Asia o América
del sur.
A continuación, os dejo unos vídeos que os pueden servir para repasar todo el tema y también para profundizar un poco más en algunos conceptos (no os preocupéis si hay cosas que no os suenan, en los vídeos hay cosas que hemos visto y otras que no como por ejemplo la población activa e inactiva). También puede ser que datos como la esperanza de vida o el número de personas no coincida exactamente con lo que tenemos nosotros porque se han tomado en distintos años. No os preocupéis por eso, en el test no pondré preguntas tan exactas. Lo que pretendo al poner los vídeos es que podáis profundizar un poco más en algunos conceptos que hemos visto muy por encima en clase y a través del trabajo desde casa y entendáis, por ejemplo, por que la gente emigraba. También mucho más importante que saber números de memoria es que sepáis interpretar un mapa en el que dice dónde hay más o menos densidad. Espero que os sirva. Para cualquier duda, escribid en comentarios.
Buenos días chicos,
como sabéis se nos ha alargado un poquito más la cuarentena, motivo por el cual hay que seguir trabajando.
Espero que estéis haciendo las tareas diariamente y corrigiéndolas. De momento, solo he visto una duda de Sandra. Casi todos (a excepción de 4 que yo sepa) tenéis vuestro correo y contraseña @lasherratillas.es por lo que podéis preguntarme tanto en: laura.molina7@murciaeduca.es laura.molina@lasherratillas.es o en los comentarios de este blog y os responderé. El último día fue el miércoles 18, uno de los días más "fuertes" en el cole, ya que nos toca Lengua y Matemáticas. Para su corrección os he hecho 3 vídeos, ya que algunos ejercicios eran de repaso y prefería explicarlo lentamente por si no os acordabais. Después de toda está introducción, os dejo las tareas para el día de hoy.
1º CORRECCIÓN DE TAREAS DEL MIÉRCOLES 18 DE MARZO
TAREAS PARA HOY
- Ficha de Ciencias 3:
- Puntos para pegar en la libreta:
5.LA POBLACIÓN EUROPEA
- La natalidad en Europa es
baja porque nacen pocos niños. - La mortalidad en Europa es baja.
La esperanza de vida en Europa
es alta, de unos 78 años.
Por ello, la población europea
está muy envejecida y tiene un crecimiento lento.
- En Europa hay muchos
inmigrantes procedentes de África, Asia y América del sur.
En cuanto a la población
absoluta:
- Europa es un
continente muy poblado. En él viven más de 700 millones de personas.
6.DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN EUROPA
La mayor parte de la población
europea es urbana: siete de cada diez europeos viven en ciudades. La densidad
de población media de Europa es de unos 70 hab/km2.
Sin embargo, la población se
distribuye de forma irregular por el territorio.
·Zonas
con una densidad de población muy elevada: Luxemburgo, Países Bajos,
Bélgica, Alemania, Reino Unido, Italia y Francia son los países con densidades
de población tan altas. En el sur también hay países con densidad alta como
España y Portugal.
·Zonas
con una densidad de población muy baja. Se encuentran en el norte de
Europa y tienen un clima muy frío, poco apropiado para la vida humana. Son
países como Islandia, Noruega, Finlandia, Suecia y Rusia.
7.EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN EUROPEA
-En 1900: los europeos
emigraron principalmente a Estados Unidos, Canadá, Argentina, México, Cuba y
Australia. La invención de la máquina de vapor hizo que se
construyeran grandes barcos y que fuera más sencillo cruzar los océanos.
- A partir de 1945: los
desplazamientos se dieron dentro de Europa: italianos, españoles,
portugueses y griegos se trasladaron a países como Francia, Alemania,
Bélgica o Suiza.
- A partir del año 2000:
predomina la inmigración. Miles de personas llegan de África, Asia o América
del sur.
5 CIUDADES MÁS POBLADAS DE EUROPA
En la búsqueda de 5 ciudades más pobladas de Europa, debéis incluir lo siguiente:
- Debéis incluir el nombre de la ciudad,
el país en el que se encuentra y la población.
- Además, como
ya sabéis la importancia que le doy a que la información sea verdadera, debéis
buscarlo en, al menos, dos sitios diferentes. Añadir las fuentes (direcciones de
las páginas web) al final del documento. (Y POR SUPUESTO VUESTRO NOMBRE)
- Si podéis, enviádmelo
(podéis escribirlo en el ordenador, móvil, o en la libreta y sacarle una foto) de
los siguientes modos (enviádmelo solo de una manera, cuando lo reciba os
respondo) :
Escribidlo
en un comentario del blog si no podéis hacerlo de otro modo.
Hay 3 o 4 niños
que no disponen todavía de correo electrónico y contraseña, si sois alguno de
vosotros, enviadme un correo desde la dirección de vuestros padres o escribid
un comentario en el blog y os envío vuestra contraseña del correo
@lasherratillas.es.
