Buenos días, como los anteriores días han sido bastante potentes en cuanto a tareas, hoy he decidido cambiar algunas cosas de la planificación para intentar que todos os pongáis al día y también para tener noticias vuestras, ya que hace mucho tiempo que no sé nada de la mayoría de vosotros. Por eso las tareas para hoy son:
1- Corregir los problemas de Matemáticas, con tranquilidad.
Las preguntas de Ciencias Sociales, junto con el test que os he mandado los corregiremos el jueves. Por cierto, hay muchos que no me habéis mandado por ningún sitio las 5 ciudades de Europa más pobladas. Que no se os olvide.
2. Las tareas para hoy son:
De Lengua: ejercicio 9 de la página 152.
De Matemáticas: hacer 6 divisiones con la prueba + hacer dos fichas de pensamiento lógico y percepción.
De Conocimiento Aplicado. Tenéis que escribir algún comentario o subir un vídeo, foto o audio en el que cuentes cómo estás llevando esta cuarentena. Puedes subir un comentario saludando a tus compañeros, hablando un poco de lo que has hecho, también puedes subir un reto que hayas hecho, un dibujo, o simplemente poner que estás bien...
MUY IMPORTANTE: ESCRIBID VUESTRO NOMBRE (si no ponéis vuestro nombre al principio no aprobaré nada porque no sabré de quién es). Podéis empezar diciendo "Hola soy....".
Debes subir cosas que sean respetuosas e intentar que estén lo mejor escritas posibles, ya que yo soy la moderadora y tengo que dar el visto bueno para que la página lo publique.
A lo que suban los compañeros o lo que suba yo misma también podéis añadir comentarios.
Para subir algo nuevo debéis darle al + que sale en la parte inferior derecha.
Si queréis añadir algún comentario a algo que haya puesto un compañero debéis pinchad debajo de su publicación donde pone un icono similar al bocadillo de un cómic.
Para poder acceder hay que poner la contraseña, pedirla a vuestros padres (la he pasado por el grupo de Whatsapp).
Las tareas que debemos realizar en el día de hoy son las siguientes:
1. Para la corrección, debemos ver los siguientes vídeos:
2. Realizar 4 problemas de matemáticas.
Si no recordáis cómo hacer porcentajes, fracciones... mirad el siguiente vídeo que os ayudará a resolver los problemas.
3. Realizar las tareas de Ciencias Sociales que son:
- Realizar una prueba para ver la comprensión sobre el tema de Ciencias Sociales. Es importante PONER EL NOMBRE PARA QUE YO VEA QUIÉN LA HACE Y QUIÉN NO. Si no ponéis vuestro nombre, no os dejará enviarlo.
- Hacer la portada de la UNIDAD 8, LOS SECTORES DE PRODUCCIÓN (en página nueva y bonita). Podéis aplicar lo que aprendisteis de lettering, buscar imágenes para inspiraros, etc.
- Pegar las fichas de los sectores de producción y contestar a las preguntas (ESTO ES PARA EL JUEVES).
De golpe parece que es mucho, pero trabajad con calma y ya veréis como no es para tanto.
La demografía es la ciencia que estudia cómo
es y cómo evoluciona a lo largo del tiempo la población. Para ello analiza
aspectos como:
- La natalidad es el número de niños/as que
nacen en un lugar determinado en un año.
- La mortalidad es el número de personas que
fallecen en un año en un lugar determinado.
La diferencia entre la
natalidad y mortalidad se llama crecimiento natural o saldo
natural.
SALDO NATURAL o VEGETATIVO = NACIMIENTOS - MUERTES
- Las migraciones son los desplazamientos de
la población por causas económicas, laborales... En las migraciones se
distingue:
Emigración: es la salida de personas de un
lugar para irse a vivir a otro.
Inmigración: es
la llegada de personas a un lugar para residir en él.
La diferencia entre el número
de emigrantes y el número de inmigrantes se llama saldo migratorio.
SALDO MIGRATORIO = INMIGRANTES - EMIGRANTES
- La distribución de la población es el
reparto de la población por un territorio determinado.
2.LA POBLACIÓN ESPAÑOLA
- La natalidad en España es
baja, nacen menos de 8 niños/as por cada 1.000 habitantes. Algunas de las
razones son: dificultad de los padres para conciliar horarios laborales con el
cuidado de hijos o la crisis económica de 2008 que hizo que muchos jóvenes
abandonasen España.
- La mortalidad en España
es baja, al año mueren unas 9 personas por cada 1.000 habitantes. Esto es
debido a las mejoras en la sanidad, en la alimentación y la adopción de hábitos
de vida más saludable.
La esperanza
de vida en España es una de las más altas del mundo: 83 años para
hombres y 86 años mujeres.
Por
tanto, el saldo vegetativo (es lo mismo que saldo natural) es negativo (muere más gente de la que nace).
- El saldo migratorio
en 2019 fue positivo ya que llegan más personas de las que se van.
La población absoluta
de España la forman todas las personas que viven en ella en un año. En 2018 era
de 46.720.000.
3.DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN ESPAÑA
Para saber si un territorio
está muy poblado o poco poblado tenemos que saber la densidad de población,
que es el número de habitantes que hay por kilómetro cuadrado de superficie. Se
calcula del siguiente modo:
Densidad de población=nº habitantes
km² de superficie
La densidad de población en
España es baja, de media unos 92 habitantes por km².
}En
general, en España, la población se concentra en la costa y en los
archipiélagos y en la Comunidad de Madrid.
}Las
zonas con menor densidad de población se encuentran en el interior de la
península ibérica.
}Dentro de cada provincia, la
población se concentra en las ciudades.
(vosotros tenéis el mismo mapa, pero coloreado con otros colores)
4. EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN
ESPAÑOLA
}Emigración
exterior (a otros países).
·En
1900 los principales destinos de los españoles fueron países de América:
Argentina, Cuba y México.
·En
1950 los españoles se fueron a países de Europa como Alemania, Francia y
Bélgica.
·A
partir de 2008 muchos jóvenes emigraron a Reino Unido, Francia, Alemania y
Estados Unidos.
}Emigración
interior (dentro del mismo país)
·En 1950 hubo un éxodo rural, mucha gente
abandonó el campo porque se necesitaba menos gente para trabajar y se
dirigieron a las ciudades para trabajar allí.
}Inmigración
·A
finales del siglo XX (1990…) llegaron a España numerosos inmigrantes para
trabajar.
Con la crisis de 2008
muchos inmigrantes volvieron a sus países.
5.LA POBLACIÓN EUROPEA
- La natalidad en Europa es
baja porque nacen pocos niños.
- La mortalidad en Europa
es baja.
La esperanza de vida en Europa
es alta, de unos 78 años.
Por ello, la población europea
está muy envejecida y tiene un crecimiento lento.
- En Europa hay muchos
inmigrantes procedentes de África, Asia y América del sur.
En cuanto a la población
absoluta:
- Europa es un
continente muy poblado. En él viven más de 700 millones de personas.
6.DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN EUROPA
La mayor parte de la población
europea es urbana: siete de cada diez europeos viven en ciudades. La densidad
de población media de Europa es de unos 70 hab/km2.
Sin embargo, la población se
distribuye de forma irregular por el territorio.
· - - Zonas
con una densidad de población muy elevada: Luxemburgo, Países Bajos,
Bélgica, Alemania, Reino Unido, Italia y Francia son los países con densidades
de población tan altas. En el sur también hay países con densidad alta como
España y Portugal.
· - Zonas
con una densidad de población muy baja. Se encuentran en el norte de
Europa y tienen un clima muy frío, poco apropiado para la vida humana. Son
países como Islandia, Noruega, Finlandia, Suecia y Rusia.
7.EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN EUROPEA
-En 1900: los europeos
emigraron principalmente a Estados Unidos, Canadá, Argentina, México, Cuba y
Australia. La invención de la máquina de vapor hizo que se
construyeran grandes barcos y que fuera más sencillo cruzar los océanos.
- A partir de 1945: los
desplazamientos se dieron dentro de Europa: italianos, españoles,
portugueses y griegos se trasladaron a países como Francia, Alemania,
Bélgica o Suiza.
- A partir del año 2000:
predomina la inmigración. Miles de personas llegan de África, Asia o América
del sur.
A continuación, os dejo unos vídeos que os pueden servir para repasar todo el tema y también para profundizar un poco más en algunos conceptos (no os preocupéis si hay cosas que no os suenan, en los vídeos hay cosas que hemos visto y otras que no como por ejemplo la población activa e inactiva). También puede ser que datos como la esperanza de vida o el número de personas no coincida exactamente con lo que tenemos nosotros porque se han tomado en distintos años. No os preocupéis por eso, en el test no pondré preguntas tan exactas. Lo que pretendo al poner los vídeos es que podáis profundizar un poco más en algunos conceptos que hemos visto muy por encima en clase y a través del trabajo desde casa y entendáis, por ejemplo, por que la gente emigraba. También mucho más importante que saber números de memoria es que sepáis interpretar un mapa en el que dice dónde hay más o menos densidad. Espero que os sirva. Para cualquier duda, escribid en comentarios.
Buenos días chicos,
como sabéis se nos ha alargado un poquito más la cuarentena, motivo por el cual hay que seguir trabajando.
Espero que estéis haciendo las tareas diariamente y corrigiéndolas. De momento, solo he visto una duda de Sandra. Casi todos (a excepción de 4 que yo sepa) tenéis vuestro correo y contraseña @lasherratillas.es por lo que podéis preguntarme tanto en: laura.molina7@murciaeduca.es laura.molina@lasherratillas.es o en los comentarios de este blog y os responderé. El último día fue el miércoles 18, uno de los días más "fuertes" en el cole, ya que nos toca Lengua y Matemáticas. Para su corrección os he hecho 3 vídeos, ya que algunos ejercicios eran de repaso y prefería explicarlo lentamente por si no os acordabais. Después de toda está introducción, os dejo las tareas para el día de hoy.
1º CORRECCIÓN DE TAREAS DEL MIÉRCOLES 18 DE MARZO
TAREAS PARA HOY
- Ficha de Ciencias 3:
- Puntos para pegar en la libreta:
5.LA POBLACIÓN EUROPEA
- La natalidad en Europa es
baja porque nacen pocos niños. - La mortalidad en Europa es baja.
La esperanza de vida en Europa
es alta, de unos 78 años.
Por ello, la población europea
está muy envejecida y tiene un crecimiento lento.
- En Europa hay muchos
inmigrantes procedentes de África, Asia y América del sur.
En cuanto a la población
absoluta:
- Europa es un
continente muy poblado. En él viven más de 700 millones de personas.
6.DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN EUROPA
La mayor parte de la población
europea es urbana: siete de cada diez europeos viven en ciudades. La densidad
de población media de Europa es de unos 70 hab/km2.
Sin embargo, la población se
distribuye de forma irregular por el territorio.
·Zonas
con una densidad de población muy elevada: Luxemburgo, Países Bajos,
Bélgica, Alemania, Reino Unido, Italia y Francia son los países con densidades
de población tan altas. En el sur también hay países con densidad alta como
España y Portugal.
·Zonas
con una densidad de población muy baja. Se encuentran en el norte de
Europa y tienen un clima muy frío, poco apropiado para la vida humana. Son
países como Islandia, Noruega, Finlandia, Suecia y Rusia.
7.EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN EUROPEA
-En 1900: los europeos
emigraron principalmente a Estados Unidos, Canadá, Argentina, México, Cuba y
Australia. La invención de la máquina de vapor hizo que se
construyeran grandes barcos y que fuera más sencillo cruzar los océanos.
- A partir de 1945: los
desplazamientos se dieron dentro de Europa: italianos, españoles,
portugueses y griegos se trasladaron a países como Francia, Alemania,
Bélgica o Suiza.
- A partir del año 2000:
predomina la inmigración. Miles de personas llegan de África, Asia o América
del sur.
5 CIUDADES MÁS POBLADAS DE EUROPA
En la búsqueda de 5 ciudades más pobladas de Europa, debéis incluir lo siguiente:
- Debéis incluir el nombre de la ciudad,
el país en el que se encuentra y la población.
- Además, como
ya sabéis la importancia que le doy a que la información sea verdadera, debéis
buscarlo en, al menos, dos sitios diferentes. Añadir las fuentes (direcciones de
las páginas web) al final del documento. (Y POR SUPUESTO VUESTRO NOMBRE)
- Si podéis, enviádmelo
(podéis escribirlo en el ordenador, móvil, o en la libreta y sacarle una foto) de
los siguientes modos (enviádmelo solo de una manera, cuando lo reciba os
respondo) :
Escribidlo
en un comentario del blog si no podéis hacerlo de otro modo.
Hay 3 o 4 niños
que no disponen todavía de correo electrónico y contraseña, si sois alguno de
vosotros, enviadme un correo desde la dirección de vuestros padres o escribid
un comentario en el blog y os envío vuestra contraseña del correo
@lasherratillas.es.
Las tareas para el día de hoy, miércoles 18 de marzo de 2020, son:
Para las correcciones de Matemáticas y Ciencias podéis ver los siguientes vídeos:
En cuanto a las tareas para el día de hoy, debéis realizar los ejercicios del libro de Lengua y Matemáticas que se indican, y buscar información sobre una ciudad.
Las tareas a realizar hoy martes 17 de febrero son:
1º- CORREGIR LAS TAREAS DE AYER. Para ello os he realizado dos vídeos (el dictado lo podéis corregir vosotros mismos con el libro)
Corrección de las tareas de lengua
Corrección de las tareas de Ciencias
- Hacer los ejercicios de matemáticas (están en el libro)
- Hacer dos fichas de ciencias (están a continuación y también las he pasado a vuestras familias).
Debéis copiar los ejercicios en bolígrafo azul , el número del ejercicio en rojo y las respuestas en lápiz.
Mañana subiré las correcciones a todo.
Además, como muchos sois muy artistas, os dejo un vídeo en el que podéis aprender a dibujar a Harry Potter y a algunos de sus compañeros de manera sencilla. Los vídeos están en inglés pero solo debéis fijaros en cómo lo hace, espero que os sirva para combatir las horas en casa.
PD: Si hacéis algún dibujo y queréis que lo suba, enviádmelo a mi correo electrónico o subidlo a la página de ordenadores http://ordenadoresquintoa.wikidot.com/
Estas son las tareas que debéis hacer hoy. Mañana las subiré corregidas.
- El dictado de lengua si queréis también lo podéis hacer en una actividad interactiva en la que yo os lo dicto, pero debéis poner bien las tildes y mayúsculas.
Para poner las tildes solo debéis darle antes de la vocal al botón de la tilde (está situado en la mayoría de los teclados al lado de la ñ) y luego le dais a la vocal.
Para poner la mayúscula debéis mantener presionado el botón que tiene una flechita hacia arriba a la vez que le dais a la letra que queréis poner en mayúscula.
En ciencias, debéis hacer un esquema que recoja los 4 puntos que hemos visto hasta ahora. Una buena idea sería recoger los tres primeros en un mismo esquema y el cuarto en otro a parte. Os dejo una foto de un posible esquema sin completar de los tres primeros puntos.
El esquema del punto 4 lo podéis hacer de forma similar. Sacando 3 cuadritos desde el título (emigración interior, exterior e inmigración).
COMO TENÉIS TODO EL TIEMPO DEL MUNDO ESPERO QUE LO HAGÁIS CON BUENA LETRA Y BUENA PRESENTACIÓN.
A partir del próximo lunes 16, en la Región de Murcia, los alumnos ya no acudirán a los centros educativos debido al Coronavirus.
No obstante, seguiremos trabajando de distintas formas: realizando las tareas que os di en la planificación, así como otros ejercicios y juegos que os iré colgando diariamente por aquí.
En estos momentos es muy importante evitar que más personas se contagien, por ello os dejo algunas imágenes de aspectos básicos que debemos cumplir.
Y sobre todo, sigue las recomendaciones y quédate en casa. Sé esta cerilla y evita que este virus siga propagándose.
#YoMeQuedoEnCasa
Os dejo unos vídeos de origami con los que os podéis entretener y desarrollar vuestra paciencia durante estos días:
La última parte del tema 10 trata sobre los tipos de ángulos y cómo medirlos.
En cuanto a los tipos de ángulos, hemos visto que:
En el siguiente vídeo se habla de la posición (no os liéis porque diga gamma o beta, es el nombre que le pone a los ángulos). Los complementarios y suplementarios, no entran.
Respecto a cómo medirlos, hemos visto que:
Las partes del transportador de ángulos son:
- Para
medir ángulos, usamos el transportador o semicírculo graduado que está dividido
en 180 partes.
- Cada
una de esas partes es un grado.
¿Cómo
medir ángulos con el transportador?
1.Colocamos el vértice del ángulo (el
punto en el que se unen los dos lados) en el centro del semicírculo. En
él habrá un circulito º o una
marca que tendremos que hacer
coincidir exactamente.
2.Tenemos que mover el semicírculo para que uno
de los lados del ángulo quede alineado con la línea de uno de los 0
del transportador (el de la escala inferior o el de la superior).
3.Si hemos alineado con el 0 de la escala
interior, tenemos que mirar en la escala interior. Si hemos alineado con el 0
de la escala exterior, tenemos que mirar la escala exterior.
4.Para
ver cuántos grados mide el ángulo debemos ver qué número coincide con el
otro lado del ángulo que no está en el cero. Si no es exacto, contamos
las rayitas, pero siguiendo el orden de la escala inferior o exterior.
Hay algunas páginas, como las que he puesto yo en clase en las que podéis practicar, pero necesitáis tener instalado Adobe Flash Player. Os dejo los enlaces por si os funciona:
